一个会计教师二十年的苦与乐

＝寸1981年，我参加了高考．后来被一所农业大学的财务会计专业录取，从此开始了我的会计人生之旅．入学后不久，班上就发生了一件令人震惊的事隋：那个时候大学生的学习及医疗费用基本上都由国家负担：有个同学生病后在报销药费时涂改了金额，尽管只有几毛钱的差额，但其行为在当时看来还是比较严重的：辅导员以此给我们上了一堂活生生的会计职业道德课，开班会时象党总支书记也到场了：这件事情给同学们留下了深刻的印象，使大家对会计职业的严以律己性及先成人后成才的做人和做学问的道理有了更深入的认识：专业课程的学习是枯燥无味的，但我还是慢慢地喜欢上了会计：毕业的时候，我选择了当老师，那个时候会计专业教师很缺：1985年7月，我一脸学生气，满怀着对未来的美好憧憬来到一所财经学校报到，开始了我二尺讲台前的苦乐会计生涅，至今整整20年；回颐这之0年的经历感瞠颇多．平凡，踏实，做人、效学问都像所教的会计一样——认真，客观、不作假：记得第一次上课，从办公室往教室走的时候，心紧张得砰砰乱跳，推门进去的一刹那，学生几十双眼睛齐刚刷投过来，我感到心都提芝嗓子眼儿了，整理教案的手在微徽颤抖：但当我站在讲台上开始讲课叶，顿时就变得镇静进来：那个时候会计课讲的是资金循环，资金的来呷，运闸等，由于内容孰，备课充分，首堂课下来旦算让我长长松了口气：到期末考试时，学J生进考场后，我在走廊里徘徊，第一次考，学主而生怕学生考砸了的邪仿紧张，至今[口李虹I准丰；第一场监考．代严肃认真，牢记学校[平格号场纪律的规定；这个班是一个成人[进修班，考场纪律不太好，我一刻也不敢松懈，也没有理会弓一位老教师睁只眼闭只眼的做法，竟然还抓住了一个夹带作弊的学生(警告雪无效)；在我收卷作记录时，浸曾想到这个30多岁的学生根本不把我这个才毕业的小老师放在眼里，罟然冲我大吼大叫，下时还有脏话冒出-我气得眼泪在眼眶里打转，直率的性格下容代妥协，拉庄这个学生一起到教务处．我刚讲了个开头，教务主任就一把将试卷撕掉，叫这个学生回去写检查，听候处理，并向老师暗礼道歉-接下来几场的考试纪律自然好多了，但这件事情也让初涉社会、年轻气盛的我变得冷静下来，开始潜心研究教育心理和教学方法，并注重与学生之间的交流、沟通：1989年，凭借专业优势和良好的教学能力，我涸到南方工作；在我20年的教书生屋中，也见证了我国会计大变革，大发展的历史-这种变革和发展可以说是日新月异：法剥．法规日臻完善：会计知识下断更新；各杆培训学习班不断；全国性的会计资格考试以及注册会计师考试炙手可热；等等、也深切体会到会计人要想跟上时代的步伐，就必须终身学习：记得1992年7月，我休完产假回校上班，得知会计内容发生重大改革． i企业会计准则／发布实施，学校要求老师利用假期尽快学习领会，开学讲新内容．力把新知识带给学生，穴冒着酷热到书店找书，甚至让同学从北京邮寄过来：1最困难的一。．《当数2001年；企业会计剖J度÷的推出，会计也要与国坏惯例接轨，[很多全新的去汁知识、综台复杂的会计业[千酚屁窟务处理方法扑面而来，硭别是一些特朱业务事项比如租赁业务、非货币性交易等的会计处理，准度更大-我F：奸边学边教，还报考了CPA考试：这一尺寸间学习是最艰苦的，在课堂教学中也逞到前所未有的挑战。一次，有个学生问一道会计实务题，我一下子没反应过来，很难为情，正犹豫旭搪塞过去，但是会计人沪不作假，学者的“知”与“下知”的平实，使我平静下来，我看着学生的眼睛告诉担，老师要回去仔细研究题意才能给子解答；我认为诚实、坦荡、下作假也是教师巨遵可的基本规范：教会计有苦也有乐-育次课堂上，我发现有个学生思想定神，就走之去问旭在想什么，他的回答让课堂笑声一片：旭说他正在想如果给每个会计打录谱上曲子那该多好学、多好记呀：我也尽俊下禁，告诉他这是我教会计这么多年束听到的最有创意的一个想法：当然，教会计最头疼的还是课堂理论与社会实际存在的差异：在假账盛行的那几年，我一方面回绝了几家单位聘请作兼职会计，一直坚持不效造假的帮凶；另一方面，当学生毕业前询问我怎样迎合老板仿假账时，乏是晓之以理，加以正确引导：现在有新i会计法，撑腰，我更是理直气壮教育学生要遵守职业道德-每年在新生入学的专业教育中，我常常告诫学生，要以“斌乍为本，橾守为重，遵守准则，下做假账”力执业理仑：我以为做人，做学问都该如此-(作者单位：四川成都信息』：程学院会计系)责任编辑刘黎静财务与会计／2005．07圃鹦

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