教育理论与教育管理论文_线上线下混合式课程建

文章目录

一、 引言

二、 文献回顾

(一) 线上线下混合式教学相关概念和理论

(二) 线上线下混合式教学实践相关研究

三、 研究设计与数据收集

(一) 线上线下混合式课程建设现状

(二) 研究设计

(三) 数据收集与样本基本特征分析

四、 线上线下混合式课程建设与运行效果评价

(一) 线上线下混合式课程建设效果评价

    1. 课程线上资源打造

    2. 见面课设计与组织

(二) 线上线下混合式课程运行效果评价

    1. 课程运行支持与服务

    2. 课程互动平台利用情况

    3. 期末考核情况

五、 线上线下混合式课程思政内容融入情况

六、 线上线下混合式课程建设与提高运行质量的建议

(一) 线上线下混合式课程建设的建议

    1. 注重线上资源质量与知识体系的完整性

    2. 通过见面课设计突出本门课程的风格

(二) 提高线上线下混合式课程运行质量的建议

    1. 多措并举对课程学习进行监督与支持

    2. 改进互动平台机制以促进信息与知识的双向沟通

    3. 改进课程评价机制以提高成绩的区分度

(三) 挖掘课程思政元素的建议

文章摘要:线上线下混合式教学兼具线上教学与线下教学的诸多优势，已成为新冠疫情防控阶段高校教学的新常态。以四门工商管理类线上线下混合式课程为研究对象，总结课程建设与运行过程中的经验，同时通过对学生的问卷调查发现了诸多问题。针对课程建设、课程运行及课程思政推进三个方面提出了线上线下混合式课程建设中应注重线上资源质量与知识体系的完整性，通过见面课设计突出本门课程的风格。线上线下混合式课程运行中，应多措并举对课程学习进行监督与支持；改进互动平台机制以促进信息与知识的双向沟通；改进课程评价机制以提高成绩的区分度；充分挖掘思政元素形成课程思政案例库等对策建议。

文章关键词:

论文作者:杨辉 夏凌云 苑婧婷 张永强 

作者单位:东北农业大学 

论文分类号:G642;G434

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