建筑科学与工程论文_东北农业大学校园兼具可食

文章目录

摘要

英文摘要

1 前言

1.1 研究背景

1.2 研究的目的与意义

    1.2.1 研究目的

    1.2.2 研究意义

1.3 研究内容

1.4 研究方法与技术路线

    1.4.1 研究方法

    1.4.2 技术路线

2 相关研究动态

2.1 相关概念

    2.1.1 植物景观

    2.1.2 可食用植物景观

2.2 国外研究动态

    2.2.1 可食用植物景观

    2.2.2 可食用植物景观雏形的产生与发展

    2.2.3 国外大学校园景观产生与发展

2.3 国内研究动态

    2.3.1 我国可食植物景观产生与发展

    2.3.2 我国大学校园景观产生与发展

2.4 可食用植物景观研究现状

    2.4.1 可食用植物景观的基本特征

    2.4.2 可食植物景观的分类

    2.4.3 可食植物景观面临的困境

3 哈市代表性三所高校植物景观调研

3.1 调研方法与内容

    3.1.1 调研方法

    3.1.2 调研时间

    3.1.3 调研对象

    3.1.4 调研地点

    3.1.5 调研内容

3.2 调研结果

    3.2.1 高校概况及植物景观的历史沿革

    3.2.2 校园内应用植物种类

    3.2.3 校园植物景观多样性造景功能分析

    3.2.4 小结

3.3 校园内现有植物景观存在问题

    3.3.1 植物种类不丰富

    3.3.2 季相变化不够丰富

    3.3.3 未考虑植物生长适应性

    3.3.4 地被植物丰富度不足

3.4 措施与建议

    3.4.1 优化群落结构,提升整体植物景观

    3.4.2 丰富季相变化

    3.4.3 注重适地适树原则

    3.4.4 加大地被植物种类

3.5 本章小结

4 可食植物景观在校园绿地中案例研究

4.1 美国加州米勒克里克中学蔬果园

    4.1.1 背景介绍

    4.1.2 应用可食用植物种类

    4.1.3 案例特色与不足

4.2 四川美院重庆虎溪校区

    4.2.1 背景介绍

    4.2.2 应用可食用植物种类

    4.2.3 案例特色与不足

    4.2.4 小结

4.3 沈阳建筑大学

    4.3.1 背景介绍

    4.3.2 应用可食用植物种类

    4.3.3 案例特色与不足

    4.3.4 小结

4.4 本章小结

5 东农校园可食植物景观规划设计

5.1 研究地概况

    5.1.1 哈尔滨自然概况

    5.1.2 哈尔滨政经概况

    5.1.3 哈尔滨文明概况

    5.1.4 东北农业大学概况

5.2 东农校园可食用植物名录

    5.2.1 乔木类可食用植物名录

    5.2.2 灌木类可食用植物名录

    5.2.3 草本类可食用植物名录

    5.2.4 地被类可食用植物名录

    5.2.5 藤本类可食用植物名录

5.3 可食用植物景观的类型模式

5.4 东农校园可食用植物景观规划

    5.4.1 规划结构

    5.4.2 树种规划

    5.4.3 规划指标

    5.4.4 树种选择

    5.4.5 植物群落搭配模式

5.5 东农校园可食用植物景观设计

    5.5.1 东农校园可食用植物景观布局

    5.5.2 东农校园教学区可食用植物景观设计

    5.5.3 东农校园可食用植物景观节点设计

5.6 本章小结

6 展望

7 结论

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

文章摘要:随着高等教育事业的蓬勃发展,高校校园的景观建设也日益受到重视。而植物景观无疑在景观中所受重视远远不足。而对于农林类院校来说,更应该具有独特的符合该类院校特色的植物景观。植物景观除了要有观赏性以外,还需要考虑生态性和实用性,因此提出了校园可食用植物景观。为农业类大学规划和示范了一些具有食用价值的植物景观。这种景观在农业院校尚属特色。对哈尔滨市农林中医类三所高校植物景观进行调研并得出结论;制定总结可食用植物;设计应用可食用植物营造的植物景观模式;在东北农业大学校园进行可食用植物景观规划与设计。得出的主要结论有:（1）共总结出具有可食用价值的乔木植物32种、具有可食用价值的灌木植物24种、具有可食用价值的草本植物22种、具有可食用价值的地被植物9种、具有可食用价值的藤本植物15种。（2）在深入研究哈尔滨地区常见可食用植物名录的基础上,提出了利用可食用植物进行搭配集中体现了代表不同层次、季相、色相、和多样性的五种可食用植物景观搭配模式:a.樟子松+核桃楸或复叶槭、山丁子等——山杏（或山里红等）——金银忍冬+连翘+刺玫蔷薇等——蒲公英+二月兰+紫花地丁等。b.黑皮油松+白桦（或蒙古栎、核桃楸等）——暴马丁香（或桃叶卫矛、东北扁核木等）——连翘+鸡树条荚蒾+红瑞木等——山葡萄——萱草+蒲公英c.红松——东北杏+秋子梨+丁香+山丁子——玫瑰+沙棘——山葡萄（或葡萄）——草莓+蒲公英+紫花地丁。d.红松（或樟子松）+白桦（或紫椴、花楸等）——五味子+东北扁核木+鸡树条荚蒾——榛子（或草原樱桃、枸杞等）——酸浆（或二月兰、蒲公英、草莓等）。e.樟子松+白桦（或紫椴、山杏等）——王族海棠（或钻石海棠、蓬蘽悬钩子、接骨木、紫叶李等）——紫花苜蓿（或马蔺、紫花地丁、二月兰等）。以上搭配满足常绿植物、落叶植物兼具;乔木、灌木、草花、藤本等植物俱全,生态群落层次结构稳定;色相上丰富,满足四色变化;存在季相上满足三季各异、四季有景。（3）为东北农业大学校园规划了九种可食用植物景观类型:风景林、植物景观大道、观赏树丛、疏林草地、花海、花境、花坛、立体绿化、大田景观等。运用这些植物景观类型为东北农业大学校园进行可食用植物景观的规划与布局。（4）以东北农业大学为例设计农业类校园中可食用植物景观节点,其中五谷园是最丰富的节点,包含花海、花境、风景林、观赏树丛、麦田景观等复合植物景观。

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